Po r la mañana concurro a una clase de español avanzado y ante mi presentación por parte del director, les pregunto si saben dónde queda la Argentina, en general no, sólo una alumna dice en América del Sur intento provocarles cierta curiosidad por conocer nuestro país infructuosamente, no les interesa en absoluto. No tienen geografía como asignatura en ningún año. Luego voy a una reunión de consejo el principal y los 6 AP, discuten las actividades del día anterior que yo me perdí por ir al kindergarten, cada uno trae la agenda de su área, pide presupuesto para alguna tarea extra, coordinan la atención a los padres que harán a la tarde, cada uno tiene una lista de padres de futuros alumnos que tienen que atender de 4.30 a 8.30. El consejo se reúne una vez por semana por aproximadamente una hora y media. Creo que fuera de la infraestructura y la tecnología está forma de funcionar de las áreas es lo más interesante que me llevo de la experiencia, cada AP tiene toda la responsabilidad del área que coordina, por supuesto que tiene la misma carga horaria, la dedicación y el trabajo de ellos se ve permanentemente, en sus oficinas circulan alumnos y profesores solicitando algo o proponiendo, ellos organizan aúna agenda semanal que se cumple rigurosamente, cada clase comienza a horario y a cualquier clase que se entra se ve una actividad haciéndose o un profe dando clase. Se notan clases preparadas, en todas hay fotocopias con actividades. Peeeero la mayoría de las clases que vi hasta ahora que fueron muchas, son expositivas. En las clases donde hay chicos que aprenden más lento hay parejas pedagógicas y son muchos menos alumnos. Ya dije que en general son 34 y en las aulas especiales menos de 20.
Más tarde me reúno con el coordinador de historia y lenguas extranjeras, historia es una de las materias obligatorias hay un año de historia de los Estados Unidos, dos años de historia mundial, un semestre de cívica, un semestre de economía y optativas como historia del cine, en total hay que tener 8 créditos . Se cursan una hora por día 4 veces por semana.
Luego del almuerzo voy con el director a una reunión en la que están 3 de los AP y más o menos 15 profesores, cada uno tiene una pila de fotocopias de evaluaciones de sus alumnos, preguntan quién comienza y toma la palabra una teacher de inglés , nos reparte una copia con los criterios de corrección y 6 fotocopias de evaluaciones corregidas, 2 que sacaron A, 2 que sacaron B y dos con C, explica como se ponderaron las respuestas y los errores más comunes la coordinadora le pregunta sobre una parte del dispositivo de evaluación y la profe muy desenvuelta explica toda la evaluación, cuando termina todos aplauden y pasa un profesor de mat ema tica que vuelve a hacer lo mismo. Existe una profesionalidad tal que todo se muestra y se discute, las clases están abiertas, los AP entran y salen, miran las tareas de los alumnos o de los profesores. Para terminar el día voy a la biblioteca que es un espacio enorme con muchísimos libros y una sala de computación anexada de por lo menos 15 computadoras. Gracias Sabrina por la pregunta la AP de inglés me va a preparar el listado de libros que leen en la asignatura.
Aprovecho una conversación con Gustavo para explicar como es un aula, recuerden que cada profesor tiene su aula, allí hay tres o cuatro armarios para que el profe deje sus cosas, libros, fotocopias, etc. En todas las aulas hay un smartboard o pantalla digital con su correspondiente cañón y PC, además de dos pizarrones gigantes y también hay dos PC con impresora. En aulas de pintura hay piletas, en la de arquitectura tableros, en las digitales, como cine, diseño, animación, etc hay muuuuuuchas computadoras. Los alumnos no usan computadoras personales. Dicen que hay pocas portátiles y que hay que anotarse para utilizarlas, una dificultad que me presentó una profe de español a la que le propuse que un grupo de alumnos nuestros se escribieran con un grupo de aquí , veremos si lo podemos concretar.
A la tarde fuí al MET, museo metropolitano, los yanquis tienen todas las obras de arte del mundo, no les quedó nada por robar. Aquí hay más obras de Van Gogh que en el museo Van Gogh de Amsterdam, mucho Picasso, Manet, Monet, Renoir, Miró, poco Dalí, Degas y también Pollock, Warhol , Tolouse Lautrec.
Hola!! buenísimo lo de los libros! es super interesante lo de las reuniones con las evaluaciones, como lo contás parece trabajo en equipo y no un perseguimiento a los profes. me quedo pensando en las clases expositivas, justo te iba a preguntar si habías visto como algo relacionado con la enseñanza de arte o en inglés, si había algún espacio de escritura de ficción de los pibes.
ResponderEliminarQué lindo lo del museo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
abrazo
Sabri