sábado, 10 de noviembre de 2012

Fotos escolares

El edificio
El despacho del director

Mural transparente desde donde se ve "la cafetería"

Anfiteatro





Pasillos con Lockers para todos los alumnos son 1400



Aula de Animación












Un gimnasio


Gym



En PB galería de arte permanente

Administración


Cafetería
Reunión de Consejo consultivo Director y AP

Biblioteca

Más biblioteca

y más

Y más

y más

Aula

Aula de español
Corrector de pruebas "multiple Choice"

Tipo de formulario de prueba


Salita de profesores



más salita
Aula de arquitectura


Aula de pintura

Exposición permanente de alumnos

y más

y más

Aula de Ciencias de la vida

y más


Aula de Química




El dire en el simulacro de evacuación



lunes, 5 de noviembre de 2012

Sandy

Para que todo tenga su correlato geográfico en mi vida, me toca la gracia de estar en Nueva York al tiempo que llega el huracán Sandy. Aunque a algunos les cueste creerlo, me emocionó estar ahí, amo los fenómenos naturales y sentí que era parte de él. Por supuesto que es lamentable que trae pérdida de vidas y desastres económicos, pero el fenómeno es alucinante.
También me quedé sin luz y sin agua, pero eso ya lo olvidé y lo del huracán no me olvidaré jamás.


lunes, 29 de octubre de 2012

Finde!!

Fin de semana
Que sábado !!! A la mañana temprano, me vino a buscar Eric, para llevarme al  Fort Tyron Park, en las afueras de Nueva York, allí se encuentra The Cloisters: es  el sector del Museo Metropolitano de Arte dedicado al arte y la arquitectura de Europa medieval, se construyó con elementos arquitectónicos, nacionales y religiosos, que datan del siglo XII al siglo XV. El edificio y sus jardines enclaustrados son tesoros en sí mismos; de hecho, son parte de la colección que allí se alberga. La colección de Los Claustros incluye aproximadamente cinco mil obras de arte de Europa medieval, que datan aproximadamente del siglo IX al siglo XV. Una maravilla!!
De allí fuimos a la Universidad de Columbia, la verdad que los yanquis tienen unas universidades que son una más monumental que la otra, todas en espacios enormes y divididas en grandes edificios rodeados de vegetación , son espacios muy agradables y el verde le da un aspecto de relax. En todos los edificios se destaca la biblioteca como un lugar enorme y muy concurrido.
Luego fuimos a la Catedral de Saint John The Divine, según ellos la mayor catedral del mundo, no me parece a mí que sea mayor que San Pedro, pero aquí dicen que sí. Todavía está inconclusa y difícilmente la terminen, fue iniciada en 1892 y en su acta fundacional dice que es "una casa de oración para todas las personas y un centro unificador de luz intelectual y liderazgo". Se realizan allí ceremonias de distintos credos.
Después recorrimos el Museo de la Ciudad de Nueva York que muestra la evolución de los distintos barrios y como fueron tomando su fisonomía actual y algunos problemas que tienen que resolver aún. Cerquita de ahí el Museo del Barrio, ese es su nombre, pero que lo que contiene son obras de es una muestra de "voces y visiones del gran Caribe ".  Mucho color!!
Almuerzo mexicano y al teatro a ver "El amor en los tiempos del cólera " en español, pero en cada butaca hay un display que permite ir leyendo en inglés una maravilla tecnológica.
Para terminar el día me voy sola al Guggenheim que tiene una muestra de Picasso, Black and White, fabulosa, no sé que más puedo pedir!!
Domingo a la mañana, me levanto para ir a misa, nooooo, no enloquecí fui a una ceremonia Gospel en Harlem,  las negras tienen una voces gloriosas que hacen emocionar hasta a las piedras. Es una ceremonia muy participativa y emotiva, lástima que me perdía los detalles. 
Tarde de caminata por el Central Park, cita obligada donde mataron a John Lennon, recorrida por el museo de ciencias naturales e historia y caminar viendo como se toman los recaudos por la llegada de Sandy.
A la noche nos acercamos al Hudson para ver su estado de creciente y amenaza.





domingo, 28 de octubre de 2012

Viernes!!

Viernes 26
Hoy me reuní con la profe de español para ver si podemos organizar que algunos chicos de la escuela puedan, a través de skipe conversar con chicos de aquí, luego fui a otra clase de español y las diferencias según la profe, son marcadas. Aprovechando que a los chicos les encanta dibujar, les hizo hacer una isla para que busquen el tesoro con las consignas en español, pero no salieron del dibujo.
El día escolar término tempranito para mí a las 11.15 porque  venían los padres en búsqueda de los informes.
Inmediatamente puse rumbo al Ferro gratuito que cruza a Staten Island y que pasa por al lado de la estatua de la libertad, desde el 9/11 no se puede subir más. Me llevó una hora y media, luego del pecado de comerme una hamburguesa en el Mc Pato, caminé por Wall street y toda la zona financiera, luego Broadway y la 34 street con sus preciosas tiendas. Ahora estoy esperando para entrar en el museo de la biblioteca Morgan, recomendación de Miss Reinhold. Que belleza, recorrer el museo con música en vivo!!

jueves, 25 de octubre de 2012

Munch

Jueves
Voy a escribir una obviedad, pero el tiempo se pasa volando, voy haciendo una agenda cada vez con más cosas para tratar de ver toooodo lo que pueda.
Hoy me dediqué a las ciencias que se dividen en 4, Biología , Ciencias de la tierra que es una geografía física, química y Física cada una se da en un año y hay que juntar seis créditos así que una de las cuatro no se cursa. Recorrí las aulas que son laboratorios y me quedé viendo una película del ADN y no sé qué más. 
Para graduarse hay que tener 44 créditos 
Inglés.                                                    8
Estudios sociales.                             8
Matemática                                        6
Ciencias.                                              6
Lenguas extranjeras.                     2
Artes.                                                   2
Salud.                                                     1
Educación Física.                            4
Optativas.                                           7
Total.                                                     44
Esto es en el estado de Nueva York, con eso se aprueba y se obtiene ,si pasan las pruebas del estado, el Regents.  Particularmente en la escuela de arte hay que obtener 10 créditos para obtener el Regents especializado en artes visuales, pero si quiere ingresar a la universidad lo mejor es obtener el Regents Advanced, para lo cual hay que rendir más exámenes del estado, por ejemplo hay que tener 6 créditos de lengua extranjera y 8 de matemática.
Cuando salí volví al Moma, ya que desde ayer está expuesto " El grito" de Munch, obra que creí que jamás vería, ya que está permanentemente en Oslo. Es impactante!!.
Luego caminé y caminé y caminé por el Soho.

24 th. Wednesday

24 th  Wednesday
Hoy visité otra escuela de Queens, luego de esperar más de media hora un bus, quién dijo que todo en el primer mundo funciona? Podría hacer una larga lista de calles rotas, esperas prolongadas, etc, etc. , llegué a un edificio gigante que alberga a la "Grover Cleveland High School" y paso por un detector de metales, todo me predisponía mal, pero la vida te da sorpresas. Me recibe su directora Denise Viktor una simpática hija de italianos que entre italiano, inglés y español logramos una buenísima comunicación durante todo el día. A primera hora compartimos la reunión con una de sus 10 AP, recuerden que son prácticamente vicedirectores con tareas de coordinación de áreas, le pregunto cuántos alumnos tienen, inmediatamente me dicen 1972 y veo que tienen  sobre el escritorio el listado de los 77 que no vinieron ni un día del mes de octubre y me cuentan que la asignación de dinero para la escuela es por la cantidad de alumnos y que esa cantidad se otorga por los alumnos que por lo menos concurrieron un día del mes de octubre, si llegan el 1 de noviembre, durante todo el año por ese alumno no reciben dinero, son más o menos entre cinco y seis mil dólares al año por alumno, contra todo mis prejuicios la preocupación por el dinero la tienen en virtud de ofrecerles más oportunidades a los chicos, intensificar áreas o abrir más clases de español, etc. Cuando en un nivel hay más de 20 alumnos que en su casa hablan otro idioma distinto del inglés tienen obligación por ley abrir un curso de ese idioma. Aquí muchos hablan español así que me hacen una visita guiada a la escuela que no puedo adjetivar, es más vieja que la de Eric, fue inaugurada en 1931, pero por ejemplo tiene 3 canchas de tenis, 2 gimnasios para voley o basquetbol uno con 2 y otro con 3 canchas impecables, afuera tienen canchas descubiertas, dos gimnasios con aparatos, uno para lucha libre y una divina pileta de natación , en la escuela hay aulas para todo lo que puedan imaginar. lamentablemente no me permitió sacar fotos. Aquí la web para los que les interese:
http://schools.nycenet.edu/region4/gchs/frame.html
Todas las personas con las que hable me dicen que les encanta su trabajo, que les encanta esa escuela y en todo el recorrido el trato con la directora o con lo AP es muy ameno, cordialmente les pide a los chicos que se saquen la gorra o que se saquen los auriculares y todos lo hacen con mucho respeto. En todas las paredes que son miles hay trabajos de los chicos organizados en prolijas carteleras de áreas. Hay clases de apoyo los sábados y por supuesto luego del horario escolar y los AP me dicen que se quedan o vienen los sábado porque son sus funciones y su responsabilidad. La AP de lenguaje, le llaman a las lenguas extranjeras, me cuenta que tiene un programa que hace un diagnóstico  de como está el alumno al comienzo y diseña el recorrido que tiene que hacer con las actividades, las 500 licencias le salen 25000 dólares al año. No se les pasa por la cabeza truchar el programa. Por primera vez me preguntan todo el tiempo y ustedes cómo hacer esto o aquello, en las demás me sentí oyente.
Día de mucho viaje de Queens metro y tren a New Jersey de compras.

martes, 23 de octubre de 2012

Otra parte de la escuela

Martes 23
Hoy día escolar de visitar clases, creo que hoy habré visto más de quince clases por ratitos, no olvidar que un período , como lo llaman ellos, dura 46 minutos, y que la clase comienza en el minuto uno, todo el mundo te deja en el momento que tiene clase, son absolutamente rigurosos con el cumplimiento del horario. Hoy inspeccioné el servicio médico y toda el área  de Guidance, que es la incorporación de alumnos con distintos tipos de patologías o retrasos madurativos a la escuela, visité el gabinete que lo integra la trabajadora social, la psicóloga y  los consejeros con el AP correspondiente, ellos establecen una cursada personalizada para cada chico, incluso con los maestros de especial dentro de la escuela, el seguimiento es uno a uno. Los consejeros, que vendrían a ser nuestros tutores, tienen a su cargo todo el nivel, hay un consejero de noveno, otro de décimo, otro de junior y otro de senior. Todos los cargos sólo hacen esa tarea, nadie con cargo da clase y todos tienen horario completo, con oficina propia y amplia y linda y limpia, y, y, y muchos recursos.
Con respecto a los recursos es gracioso escucharlos quejarse por la falta de dinero e inversión y en algunos casos con reclamos tales como en una escuela nueva como no hicieron un gabinete de idioma y el reclamo es válido.
Hay una oficina donde trabajan por lo menos 5 personas que se dedican a orientación para la universidad, les piden los turnos, los exámenes y todo lo necesario para el ingreso.
Hay otra oficina de disciplina, allí van los alumnos que tienen que cumplir algún tipo de sanción , por ejemplo suspensión de la hora del almuerzo o suspensión a clase si es más grave. 
A la tarde vagué por la ciudad, llevo caminado lo que nunca!!

lunes, 22 de octubre de 2012

La Newcommers High School

Lunes 22 de octubre
Hoy tenía una entrevista con el director de la Newcomers High school, que queda en Queens al otro lado del río, esta escuela es para alumnos inmigrantes, tienen que tener para incorporarse menos de un año de llegados y la lengua que se hable en su casa sea distinta del inglés. Se dan en la escuela 
25 lenguas diferentes, y existen 50 nacionalidades en 950 alumnos.  El lema de la escuela es "Todo niño tiene derecho a la educación sin importar su estatus migratorio".
Las posibilidades que la escuela ofrece son: programas instrucción ales superiores bilingües en chino y español. Clases de inglés como segundo idioma. Profesorado multilingüe, consejeros bilingües.altos estándares académicos.  Remisiones a servicios médicos ( en la escuela hay médicos y dentistas con los correspondientes consultorios instalados). Tutoría después de la escuela o en la hora del almuerzo. Programa de sábados. Remisiones a consejería mental y de salud. Trabajos colaborativos. Programa educacional para los padres como parte del programa educacional de los estudiantes. Asistencia a los padres que no dominan el idioma. 
El director es colombiano y la persona que me hace el tour por la escuela es argentina. La escuela tiene cuatro pisos, se la ve muy limpia, tiene computadoras y PDI en muchas aulas pero no en todas y la escuela se parece mucho más a las nuestras. Visito varias clases y me comunico muy bien con los chicos, muchos hablan español y juegan con el acento argentino, muy correctos pero graciosos. Las clases similares a las nuestras. Me dieron copia de lo que estaban haciendo en el momento.
Algunas perlitas que van apareciendo, los docentes tienen 10 días al año para faltar, aunque cuando  faltan 7 u 8 les ponen una nota en el cuaderno, que están faltando mucho. Lo gravísimo es que no tienen licencia por maternidad, tienen que usar esos 10 días, que son acumulables, y si no tienes los pedís prestados y te lo descuentan de las vacaciones. Te podés pedir una licencia, pero te deja de correr el seguro médico. UNA BARBARIDAD!!!
Con el director pudimos intercambiar opiniones acerca de lo que se estudia y el para qué y los rechazos que hay a algunas reformas.
Ya dije en la entrada de Washington que el sistema no es centralizado pero están tratando, ya 45 estados firmaron un acuerdo, de sostener el common
Core states standards que son acuerdos curriculares comunes , se pueden consultar por internet. Como en la escuela hay tantas nacionalidades, por todos lados se ven mapas aunque tampoco, como en todo el estado de New York, hay geografía.
Salgo de allí con la intención de ir a la zona 0, donde estaban las Torres gemelas llego antes de las tres y me dan turno para las cinco, así que me compro algo para comer y arremeto contra el brooklin bridge, y me suena la música de Manhattan de Woody Allen, preciosas las vistas de la city, el río y los otros puentes. 
La entrada a la zona 0, es idéntica a la de los aeropuertos, te revisan todo y se pasa a un lugar todavía en construcción y sólo con algunas áreas terminadas, todo el tiempo tenía en mi mente las imágenes de los aviones entrando a las Torres, y la pregunta sobre como lo habrán vivido esas personas de los edificios vecinos y los negocios, y finalmente las dos intervenciones arquitectónicas con el homenaje a los muertos en dos piletas con caída de agua muy feng yuí, muy armonioso. Por supuesto que hay varios negocios de ventas de todo tipo de merchadicing sobre el acontecimiento. Luego fuí a resolver un tema de mi iPad que se había tildado y no se podía apagar, al Apple store, 24 que está abierto los 365 días del año las 24 horas. Indudablemente este es  el país del mercado, todo se vende en negocios y tiendas espectaculares.

domingo, 21 de octubre de 2012

Fin de semana!!!

Fin de semana a Boston
La excursión comienza a las 8 de la mañana en chinatown, en Manhattan , cuando llego a la dirección veo una larga fila de chinos y un chino que otorgaba los asientos, no sabía si me había tele transportado a Pekín o estaba en Nueva York, pensé que el sueño no era realidad, me toca el asiento 46, me coloco en la fila y diviso un muchacho occidental al segundo llega su chica y sus acentos me parecían argentino, italiano y español mezclados????? Cuándo me acerco al chino guía a preguntarle si mi aciento era ventanilla o pasillo, imaginen mi pronunciación del inglés que el muchachito me preguntó inmediatamente si era italiana, jajaja. Pues él era italiano, su novia argentina y ambos viven en españa así que efectivamente hablan con los acentos mezclados al ratito llegan dos jovencitas que también hablan español una mexicana y una colombiana, que están en un programa que se llama de intercambio pero que en realidad es de otra forma de explotación americana, las jóvenes se inscriben en el programa para estudiar inglés en USA y a cambio tienen que ser niñeras una de dos gemelas de 5 años y otras de tres niños de 8, 5 y 2 años, todos malcriados niños yanquis que además de cuidarlos le tiene que dar de comer y cuando no atender cosas de la casa, recibiendo en algunos casos severos retos si intentan enseñarles o reprender los por algo, son mucamas disfrazadas pero lo más grave es que una es ingeniera industrial y la otra maestra, lo grave me cuentan es que el programa lo venden como un intercambio y lo que es , es conseguir mano de obra barata.
Así conformamos el grupo de los "5 latinos" que haríamos todo el viaje juntos, hay otras cuatro chicas occidentales que son alemanas u holandesas o algo así y todos los demás chinos, el tour es en inglés y chino.
El primer punto de interés es la base naval de New London, enla ciudad de Groton estado de Connecticut donde se encuentra el Nautilus, primer submarino nuclear que se botó en 1954 y que en 1958 logró lo imposible, llegar al polo norte, 90*N. Hay que tener vocación de milico para vivir en esas condiciones espaciales y debajo del mar por tanto tiempo. Ya sabemos que los entrenamientos de la armada americana da para todo.
La segunda parada "The mistic sea aquarium" un mundo marino yanqui precioso cuya mayor atracción es la beluga blanca, una ballena pequeña o un delfín grande totalmente blanco hermoso, y toda la familia marina que se les ocurra con gran  variedad de colores, tamaños y aspectos. Mientras esperó que llegue el micro me siento al lado de una señora con su perrito, que amablemente me dice que el día está precioso y no sé cuantas cosas más, pero lo llamativo es que también le habla al perro y el perro entiende, los animales saben idiomas!!!!!, jajja
Durante todo el camino pasamos paisajes maravillosos, lagos, puentes y ríos, pero lo más deslumbrante es el color de los árboles, ya me habían dicho que era muy lindo, pero nunca pensé que tanto, en este camino que estoy escribiendo ahora mismo de vuelta, ya domingo, se encuentran los árboles más lindos del mundo en otoño, por supuesto, en mi opinión.
Vamos a Long Island, más precisamente a la ciudad de Newport, algo así como Punta del Este, un lugar que lo más importante es que te vean si estas ahí existís para cierto entorno, pero también como Punta una ciudad divina, que curiosamente el camino de acceso que tomamos atraviesa un cementerio, aquí los cementerios son abiertos, muy grandes y comparten espacios con otras cosas hoy en Boston vimos un cementerio al costado de un parque dividido por un alambre bajito, con un verde césped y la plaqueta vertical de mármol , todo como muy normal.
Llegamos  The Breakers, una mansión que cuenta con 70 habitaciones de una construcción exuberante con mármoles, oros, alfombras persas, decorados franceses, cristales, bronces y maderas preciosas que fue construída en sólo dos años, para la familia Vanderbilt, dueño de la primera empresa ferroviaria americana a finales del siglo XIX. Los inmensos jardines dan a la playa, el sueño americano!!, un nieto de Vanderbilt vendió las acciones de la empresa porque dijo que ningún ser humanó puede cargar con la responsabilidad de manejar doscientos millones de dólares y que no quería que sus hijos cargarán con esa responsabilidad , que tal?
Llegamos a la ciudad de Boston de noche, vamos a cenar y nos llevan al hotel que está en las afueras pero es muy lindo.
Domingo a las 6.10 suena la llamada maldita, desayuno y partimos a a la ciudad de Cambridge , donde está ubicada la universidad de Harvard, un campus enorme, grandes edificios de las facultades, en medio del colorido arbolado un lugar precioso para pretenciosos y pudientes. El emblema de la entrada tiene un cerdo, hay un refrán, muy cuestionable , que dice que el que avisa no traiciona!!
Luego vamos al MIT Massachusetts institute of tecnologhi, uno de los edificios   es muy similar a nuestra facultad de ingeniería y el resto más moderno, aquí el especio es abierto, directamente a la calle. 
De allí nos dirigimos al puerto para tomar un cruce rito que nos permite ver a la ciudad desde el mar, luego vamos al centro de la ciudad y de allí al Quincy Marquet, un famoso y antiguo mercado, no puedo poner otra cosa más que Boston es una ciudad preciosa, se la ve espléndida. Hoy es un día brillante, los colores de los árboles rojos, anaranjados, marrones, amarillos y verdes y la edificación bostoniana hacen una combinación perfecta.
Por último ya para graduarnos vamos a la ciudad de New Haven, estado de Connecticut a visitar la Universidad de Yale, otro campus inmenso, con varias capillas donde hoy domingo tocaban bandas de música clásica, árboles diviiiiinos, ardillas que corretean por todos lados, calabazas esculpidas anticipando la llegada de Halloween, estudiantes que pasean, leen, comen o charlan por ahí y pensar que algunos de ellos serán los que dirijan los destinos de millones de personas en algunos años.

Viernes 19

Viernes 19 de octubre
Po r la mañana concurro a una clase de español avanzado y ante mi presentación por parte del director, les pregunto si saben dónde queda la Argentina, en general no, sólo una alumna dice en América del Sur intento provocarles cierta curiosidad por conocer nuestro país infructuosamente, no les interesa en absoluto. No tienen geografía como asignatura en ningún año. Luego voy a una reunión de consejo el principal y los 6 AP, discuten las actividades del día anterior que yo me perdí por ir al kindergarten, cada uno trae la agenda de su área, pide presupuesto para alguna tarea extra, coordinan la atención a los padres que harán a la tarde, cada uno tiene una lista de padres de futuros alumnos que tienen que atender de 4.30 a 8.30. El consejo se reúne una vez por semana por aproximadamente una hora y media.  Creo que fuera de la infraestructura y la tecnología está forma de funcionar de las áreas es lo más interesante que me llevo de la experiencia, cada AP tiene toda la responsabilidad del área que coordina, por supuesto que tiene la misma carga horaria, la dedicación y el trabajo de ellos se ve permanentemente, en sus oficinas circulan alumnos y profesores solicitando algo o proponiendo, ellos organizan aúna agenda semanal que se cumple rigurosamente, cada clase comienza a horario y a cualquier clase que se entra se ve una actividad haciéndose o un profe dando clase. Se notan clases preparadas, en todas hay fotocopias con actividades. Peeeero la mayoría de las clases que vi hasta ahora que fueron muchas, son expositivas.  En las clases donde hay chicos que aprenden más lento hay parejas pedagógicas y son muchos menos alumnos. Ya dije que en general son 34 y en las aulas especiales menos de 20.
Más tarde me reúno con el coordinador de historia y lenguas extranjeras, historia es una de las materias obligatorias hay un año de historia de los Estados Unidos, dos años de historia mundial, un semestre de cívica, un semestre de economía y optativas como historia del cine, en total hay que tener 8 créditos . Se cursan una hora por día 4 veces por semana.
Luego del almuerzo voy con el director a una reunión en la que están 3 de los AP y más o menos 15 profesores, cada uno tiene una pila de fotocopias de evaluaciones de sus alumnos, preguntan quién comienza y toma la palabra una teacher de inglés , nos reparte una copia con los criterios de corrección y 6 fotocopias de evaluaciones corregidas, 2 que sacaron A, 2 que sacaron B y dos con C, explica como se ponderaron las respuestas y los errores más comunes la coordinadora le pregunta sobre una parte del dispositivo de evaluación y la profe muy desenvuelta explica toda la evaluación, cuando termina todos aplauden y pasa un profesor de mat ema tica que vuelve a hacer lo mismo. Existe una profesionalidad tal que todo se muestra y se discute, las clases están abiertas, los AP entran y salen, miran las tareas de los alumnos o de los profesores. Para terminar el día voy a la biblioteca que es un espacio enorme con muchísimos libros y una sala de computación anexada de por lo menos 15 computadoras. Gracias Sabrina por la pregunta la AP de inglés me va a preparar el listado de libros que leen en la asignatura.
Aprovecho una conversación con Gustavo para explicar como es un aula, recuerden que cada profesor tiene su aula, allí hay tres o cuatro armarios para que el profe deje sus cosas, libros, fotocopias, etc. En todas las aulas hay un smartboard o pantalla digital con su correspondiente cañón y PC, además de dos pizarrones gigantes y también hay dos PC con impresora. En aulas de pintura hay piletas, en la de arquitectura tableros, en las digitales, como cine, diseño, animación, etc hay muuuuuuchas computadoras. Los alumnos no usan computadoras personales. Dicen que hay pocas portátiles y que hay que anotarse  para utilizarlas, una dificultad que me presentó una profe de español a la que le propuse que un grupo de alumnos nuestros se escribieran con un grupo de aquí , veremos si lo podemos concretar.
A la tarde fuí al MET, museo metropolitano, los yanquis tienen todas las obras de arte del mundo, no les quedó nada por robar. Aquí hay más obras de Van Gogh que en el museo Van Gogh de Amsterdam, mucho Picasso, Manet, Monet, Renoir, Miró, poco Dalí,  Degas y también Pollock, Warhol , Tolouse Lautrec.

jueves, 18 de octubre de 2012

Hoy kindergarten

Día 4 jueves 18 de octubre
Aunque no lo lea Feliz cumple para Horacio mi gran compañero de mates y silencios, te quiero mucho!!
Hoy volví a donde nunca estuve, que buen título para un libro, jajaja. Hoy fui a un kindergarden aunque también había niños de primer grado, la Directora es July la dueña de la casa donde estoy parando. La escuela se llama Castlebridge, es una escuela que se está creando y que va a tener hasta quinto grado, por ahora van niños de 4 a 7 años, divididos según sus posibilidades. La escuela es bilingüe inglés y español, cuando a la mañana cursan inglés a la tarde español o viceversa. Todos los días a la mañana de 8.30 a 9.30 todos juntos sentados en el piso, son alrededor de 60, cantan en ambos idiomas con dos maestros uno de cada idioma. Aquí se derriban todos los mitos sobre tocar a los alumnos, los alzan, los miman, los acarician ya que algunos lloraban. Luego se dividen en tres grupos que tienen nombre de árboles y se van al aula, elijo trabajar con los sauces. En todas las aulas esta la maestra un auxiliar y madres o padres, en la nuestra había una mamá. Algo que observo aquí pero también en la High es que mucha gente entra y sale del aula, busca alumnos, se van luego vuelven, mientras la maestra explica otra los va llamando y les da libros, no todos los chicos atienden y la clase sigue igual. Luego de la tradicional ubicación de fecha y el cómo está el día , en la pizarra hay una agenda de las horas con las actividades de la mañana y de la tarde. Después de jugar a cuantos somos habitualmente, cuantos estamos hoy, cuantos faltan en una integración entre asistencia y matemática pasamos a la hora de proyectos, cada uno está haciendo algo, escribiendo un libro, jugando con títeres , con unos bloques de madera que cada vez que se caían yo saltaba medio metro, haciendo máscaras con estos trabajé yo hice guirnaldas, pegamos con plasticola, etc etc, todo para el festejo de Halloween . Muy gracioso los chicos que no entienden que se tienen que esforzar para que yo los entienda, me preguntan extrañadamente si sólo hablo en español. Ahí se fueron dos a traer unos cereales que les dan a las 11 con agua de la canilla, ni siquiera juguito, pobres ángeles. Luego vino la clase de matemática, allí la maestra les daba unos recipientes con elementos que tenían que contar y poner dentro de una bolsita , que tenía el nombre de cada uno, igual cantidad de elementos que sacaban de una caja, cada mesa tenía distinto nivel de dificultad según por donde anda cada uno. Llegó la hora del parque!! Todos cruzan la calle y a media cuadra hay un parque en el que juegan y corretean. Algunos siguen llorando. Será así el jardín en La argentina?. Volvimos y les dan el almuerzo del mismo nivel que el nuestro, será que a los niños hay que hacerlos fuertes entrenándolos en los comedores escolares? Al ver semejante atropello y en virtud que a la tarde tenían las clases en inglés y que un poco de niños está bien pero que no hay que abusar, me fuí a caminar por NY. Hoy recorrí las galerías de arte de Chelsea .

miércoles, 17 de octubre de 2012

Miércoles 17 de octubre

Día 3 miércoles 17 de octubre
A la mañana concurro a la escuela para salir de excursión al museo como estaba acordado, como ocurre habitualmente acá y allá se demora la salida como media hora, debo decir que eran 416 alumnos que se dirigían a distintos museos, además de los profesores invitan a padres para hacer la salida didáctica. Mi grupo va al museo Frick que queda más o menos 10 cuadras de la escuela que hacemos caminando con la coordinadora y un padre, los chicos eran 30. El museo es una casona espectacular  que se transformó en museo con las obras que compró el señor Frick. Cuando entramos al museo nos dividimos en tres grupos y una guía local comienza con la explicación detallada de un cuadro de El Greco hacía participar a los chicos que como son de arte hablaban muchísimo, luego nos sentamos en el piso frente a un cuadro de Jan Vermeer y les repartió unas hojas y lápices para que le escribieran una carta a una de las dos mujeres que hay en el cuadro. Leyeron varios chicos y ella lo relacionaba con las distintas técnicas y detalles del cuadro. Luego comparó dos retratos los chicos intervenían todo el tiempo, luego fuimos a un patio interior precioso y los hizo dibujar, yo aproveché para dar una vuelta por el museo y ver otras obras ( por supuesto pertrechada a mi audioguía  y se acabó la visita ya eran más o menos las 11, el museo está frente al Central Park así que cruzamos y almorzamos. (Antes de salir de la escuela nos dieron la vianda).
A la una y media me esperaba el director en Broadway que iba a ver si sacaba entradas para el teatro y justamente hoy 17 de octubre, vimos "Evita" bastante gorila pero bien hecho el espectáculo con Ricky Martín que se defiende y Elena Roger que la rompe. Por lo menos allí vi flamear varias banderas argentinas.
De allí 42 y Broadway me fui caminando al Chelsea Market que es un mercado viejo que queda cerca del departamento que esta ubicado en un lugar inmejorable.
Todos los días sueño que estoy en Nueva York y cuando despierto ES VERDAD!!! La ciudad tiene un encanto que me atrapa. Estoy fascinada.

martes, 16 de octubre de 2012

Segundo día

Día 2, 16 de octubre
Hoy ya sin errores a las nueve menos diez estaba en la escuela, enseguida me vino a buscar el Asistente principal que coordina el área de seguridad y matemática ( si,si leyeron bien), se me ocurren muchos chistes pero no sé si a los profes de matemática le van a hacer gracia. Me cuenta que a las 10 y pico vamos a hacer un simulacro de evacuación, no me gustan en la escuela y lo tengo que hacer acá, bueno es parte de la experiencia. Me cuenta que los alumnos de 9 grado ven álgebra , 10 grado geometría , de 11 trigonometría y sólo los más avanzados ven precálculo  y cálculo . Se cursa una hora todos los días. Sólo con aprobar uno de los trayectos ya se gradúan me dice que lo común es que aprueben álgebra. Luego visito clases de matemática donde los alumnos resuelven problema, pasan al pizarrón todo similar a nuestra clase. En cada aula hay una pizarra digital y muchos profes las utilizan.
Luego me entrevisto con la coordinadora de Inglés que me lleva a un aula de español donde la profe estaba dando los meses del año jugando con los cumpleaños de los chicos.
No sé si ya dije que en cada aula hay más o menos 34 alumnos, que se portan bastante bien, las aulas son muy grandes tienes varios armarios para los profes, dos computadoras e impresora.
Luego voy a otra clase de español pero aquí solo esperamos hasta el momento del simulacro hablando con los chicos.
El simulacro tubo un sólo inconveniente y es que me encontraba en el piso 11 y hubo que bajar por las escaleras, menos mal que a la vuelta nos permitieron el ascensor. Ahí me fui a una clase de inglés que sirvió para practicar un poco el profe estaba enseñando signos de puntuación y lo relacionaba con publicidades, dentro de lo que entendí fue una clase entretenida.
Después de un frugal almuerzo me reuní con la coordinadora de arte me explico todas los trayectos que tienen como especialidad siempre en Bellas artes y aquí los alumnos cursan dos horas todos los días y tiene que aprobar dos trayectos para graduarse.
Llegó un pintor que fue ex alumno de la escuela para proponerle un concurso con los estudiantes y hablaron incluyéndome en la conversación que entendí a medias. Luego aprovechando la presencia del pintor nos llevó a recorrer aulas de la especialidad de un desarrollo tecnológico increíble, computadoras con programas de diseño, para arquitectura, aulas con tableros, maquetas, aula de cine, de fotografía y junto al anfiteatro una sala negra muy parecido a nuestro sum, sólo que con butacas como para observar el trabajo de los que actúan .
Con esta coordinadora y con muchos alumnos, mañana vamos todo el día al Museo Frick  en el Central Park.  
A las tres de la tarde nos retiramos y caminé por la quinta avenida, pasando por la iglesia San Patrick, el Rockefeller center y llegué hasta Broadway y en el time square me tomé el metro para casita.

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